僵尸疗养师

她很怀疑，杨璇儿在附近(jìn )转悠, 就是为了他。

他(tā )现在站的(de )位置有些尴尬，虽然没完全听(tīng )从那个人的(de )安(ān )排，可想要抽身也是不可能了。

这些天，他虽然没有刻意(yì )过问她(tā )究竟在查什么，可是她身边的人都是他的人，他多多少少，也能知道一些。

作者有话要说：　　最(zuì )近天气(qì )变化(huà )大，悠然感冒了。大家注意身体。今天有点短哈(hā )，头(tóu )痛。明天悠然(rán )多发点，加更还要(yào )再等等。

可是他话音刚落，怀中忽然就(jiù )一空，他再低下头时，原本抱在怀中的人竟骤(zhòu )然消失不见。

本(běn )以为这会引起她(tā )的心疼，结果她下一句话让他(tā )胸中的郁结(jié )扩大。

容恒蓦地瞪了她一眼，胡说(shuō )什(shí )么呢？法不容(róng )情懂(dǒng )不懂？

我(wǒ )想到以前(qián )我的一个语文老师——是女的——她(tā )刚从(cóng )师大毕业，是我们学校最(zuì )年轻的一个老师，她给我的印象很深，记得上第一节课时她说(shuō )不鼓(gǔ )励我(wǒ )们看语文书，然后给我们(men )讲高晓松——那个制作校园歌曲的。她第(dì )一节课(kè )给(gěi )我们唱了(le )《青春无悔》，说我们不要满足于考试之内的死的没用的东西，要(yào )在考(kǎo )试外充实自己，这样才(cái )能青春无悔。然后(hòu )她推荐给我们惠特曼的书，小林多(duō )喜二的书，还有一本讲知识经(jīng )济的，还有《数字(zì )化生存(cún )》，嗯——很多书，还带我们去图书馆。不过后来她调走了，因为我们班的语文在全年级(jí )里是最后一名，能力很高，成绩很差。后来校长说她不适宜于教师工作，教育手段与现在的素质教育不符，放纵学生不吃透课本，体(tǐ )会什么段意中心。后来她走的时(shí )候都委(wěi )屈得(dé )哭了，说教育真的不行了，然后(hòu )再给我们唱《青春无(wú )悔》。其实现在中(zhōng )国教育不好完全(quán )不是老师和学校的问题，是体制的问题。到现在我(wǒ )一听到《青春无悔》就会(huì )想起那位老师，真的。

浅(qiǎn )浅！叶瑾帆又喊(hǎn )了她一声，随后(hòu )微(wēi )微压低了声音，才又继(jì )续道：你一直以(yǐ )来追着害死惜惜的那群人不放，昨(zuó )天又(yòu )刊出了那篇报道，陆家已经有人开始注(zhù )意到你了！一旦(dàn )你成(chéng )为陆家的目标，你还想有(yǒu )安生(shēng )日子过吗？