相杀

不是因为(wéi )被人拒绝心里不爽，而是因(yīn )为被他拒绝心(xīn )里不(bú )爽。

可(kě )是若(ruò )说不愉快，那他(tā )们之间(jiān )，似(sì )乎始终都是不怎么愉快的。

他们母子两人又说了几句，挂断电话时，乔(qiáo )唯一终于缓(huǎn )缓(huǎn )回味过来什么(me )。

可(kě )是，中(zhōng )国小学的语文(wén )教育模式好像一直沿(yán )用初中高中，初(chū )中的语文教育已经显得重要性不大了，到了(le )高(gāo )中，语文就完全是一个陪衬，属于虽然可有可无但是不能没有(yǒu )的。语文从教会人认字之后就完全是一个束缚人的想象力的课程(chéng )。尤其可笑的是对于一些(xiē )所谓(wèi )精彩段落的背诵和默写。

还有一个奇特的人叫施晓波。此君踢球几乎不用脚，全靠手。此人出身后卫，防守时尤善铁砂掌(zhǎng )，一掌一个准，球技再好也难(nán )逃(táo )被其击伤。前些日子，语文老师教到熊掌(zhǎng )，亦吾所欲也(yě )，我的第一反应就是施晓波和李铁。施晓波所守的区域人(rén )称球场百慕大(dà )，抗击(jī )打能(néng )力弱的人视其为蜀道(dào )，宁愿绕道而行也不正面(miàn )过。另一个让(ràng )人记住施晓波的理由是，他的大(dà )力射门人间罕见。因施晓(xiǎo )波(bō )一介后(hòu )卫，平常难得射门，一(yī )旦有了射门机会便会用尽力量抽射，只是准度远没我射狗窝的风(fēng )范。我由于受过特殊训练，所以每次要射门时，对方的球门在我脑海中立即抽象成一个狗洞，于是，我大为亢奋。而施晓波显(xiǎn )然没有这个功(gōng )能，一般而言，被施晓波射中的人只有(yǒu )两种结果：一种是呆立不动变成植物人，一种是四脚着地变成动(dòng )物人。健壮如牛的张晓枫，也在一次(cì )比赛中被施晓(xiǎo )波抽成(chéng )动物人，其威力可想(xiǎng )而知。

能拖一天，拖不了永远，一直不(bú )吃不喝，就(jiù )算想要坚持，也而坚持不下去。

孟行悠不知道迟砚为什么要跟(gēn )她交代行程，但这个感觉并不糟，礼尚往(wǎng )来，她也学着(zhe )交代了一下。

庄依波听了，抬眸(móu )对上他(tā )的视线，缓缓开口(kǒu )道：我说过，我不会用孩(hái )子来绑住他，你(nǐ )放心(xīn )好了。

正好(hǎo )掉在离自己不(bú )到一米的地方，此时正张(zhāng )着，已经没有几颗牙齿的嘴巴，嘶吼着，两只(zhī )手臂拼命的(de )向(xiàng )自己的方向爬行，嘴巴不停的一张一合，发出(chū )嘎吱嘎吱的声音。