可是,中国小学的语文教育模式好像一直沿用初中高中,初中的语文(wén )教育(yù )已(yǐ )经显得重要性不(bú )大了,到了高(gāo )中,语文就完全是一个陪衬,属于虽然可有可无但是不能没有的。语文从教会人认字之后就完全(quán )是一个束缚人的想(xiǎng )象力的课(kè )程。尤其可笑的是对(duì )于一些所谓精彩段落的背诵(sòng )和(hé )默写。 就连(lián )张秀娥(é )都不得不在这一点上承认,张婆(pó )子简直就是这上面的高手啊! 等着张秀娥下车的,就(jiù )瞧见这破庙的(de )旁边,已经停了几辆(liàng )马(mǎ )车(chē )。 双方都在窃窃私语,但都没有更近一步的动作。 张大湖(hú )感觉到周氏睡(shuì )着了,这心中就更生气了。 可是没有人注意她,任琳和(hé )汪翎的注意力都放在沈青城身(shēn )上。 你这(zhè )丫头,终于(yú )想通了?决定和我侄(zhí )儿做一对真夫妻(qī )了?聂凤琳的语(yǔ )气之(zhī )中明显(xiǎn )带着挪揄的(de )意思。 哎(āi )哟喂——来人一进门,看到客(kè )厅(tīng )里的两个人,瞬间就捂住了眼睛(jīng ),我是不(bú )是回来得不太是时候啊?这大清早的,你们在客厅里做这样少儿不宜的举动,合适吗? 菊(jú )花有些不好意思,想要(yào )推辞:秀娥,你这都拿起来留着吃吧。